初中科学做题技巧 初中科学好题
不同之处：1.高中的聪明比初中多很多，难很多，从一开始就不能松懈，高一是打基础，一定不能放松。2.高中大部分时刻都在进修，除非不想考大学，你可以不学，很容易堕落。3.自习课巨多，开始新鲜你会好好进修，时刻长了，自习课坚持不干用不着的，进修一定会很好。4.老师上完课就走，也许留作业，也许不留，留了也不查，要自觉，你自己就知道该写什么。5.不懂就问，看自习课的老师不是摆设，你常去问难题，第一，自己学得更扎实，透彻；第二，老师喜欢这样的学生；第三，同学嘴上也许不屑，心里会佩服，由于很多人想问却不知道问什么。进修技巧：高中进修一个体系的经过，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习性性的行为需要培养，高中生应当尽早养成良好的进修习性，按部就班地跟着课程进度进修。1、认真预习的习性很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的缘故不是由于没有时刻，而是由于没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是进修的重要环节，预习可以扫除课堂进修的聪明障碍，进步听课效果；还能够复习、巩固已学的聪明，最重要的是能进步学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变进修的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的聪明框架；找出本章或本课内容与前面已学聪明的联系，找出所需的旧聪明，并补习此时的聪明；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点难题和自己不领会的难题，用笔划或记入预习笔记。2、专心听课的习性如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大进步。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结局浪费了上课的宝贵时刻，增加了课下的进修负担，这大概正是一部分学生进修负担的重要缘故。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理经过的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正由于注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，因此，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思索难题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思考形式、思考规律和思考技巧领会清楚。目的是向老师进修怎样科学地思索难题，以便使自己思考能力的进步建立在科学的基础上，使聪明的领会进入更高质量的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的进修任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3、及时复习的习性及时复习的优点在于可加深和巩固对进修内容的领会，防止通常在进修后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，接着逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的聪明，应及时复习。随着记忆巩固程度的进步，复习次数可以逐渐减少，间隔的时刻可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在进修之后很久才去复习。这样，所学聪明会遗忘殆尽，就等于重新进修。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的聪明能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是聪明达到了体系化的水平，达到了融会贯通的新水平。开门见山说，聪明的体系化，是指对聪明的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到聪明体系中的应用位置上去。接下来要讲，聪明的体系化,能把多而杂的聪明变得少而精，从而完成书本聪明由“厚”到“薄”的转化经过。体系化的聪明，容量大,既好记又好用。最终，体系化的聪明有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好聪明的体系化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“聪明大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思索。想法懒汉,逃避艰苦思索的人,是不可能真正掌握好聪明的；三要学会科学地思考。4、独立完成作业的习性明确做作业是为了及时检查进修的效果，经过预习、上课、课后复习，聪明究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，聪明能否应用，应用的能力有多强，这些进修效果难题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对聪明的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对聪明的领会和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了聪明的“消化”经过，使聪明的掌握进入到应用的高质量阶段。做作业可以进步思考能力；面对作业中出现的难题，就会引起积极的思索，在分析和难题解决的经过中，不仅使新学的聪明得到了应用，面且得到了“思考的锻炼”，使思考能力在解答作业难题的经过中，迅速得到进步。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5、练后反思的习性在读书和进修经过中，尤其是复习备考经过中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将聪明引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的技巧；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种技巧？想解题的思路；4、有无其它技巧？哪种技巧更好？想多种途径，培养求异思考；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思考发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？怎样克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习性还有许多，诸如有疑必问的习性，有错必改的习性，动手实验习性，查找工具书的习性，健壮上网、积极探究的习性等等。从课堂进修的经过看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习性。6、积极应考的习性从学生的角度讲，考试的结局直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的体系复习，进步学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要职业来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列难题,其中决定性的影响一般有三个：一个是进修影响，即聪明能力的水平；一个是心理影响，即心情、意志等状况；一个是技巧影响，即会不会应考的难题。应该怎样应考呢？开门见山说，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。接下来要讲，考试前要休息好。临考前要减轻进修负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试经过中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。7、阅读自进修性自学是获取聪明的主要途径。就进修经过而言，教师只是引路人，学生是进修的真正主体，进修中的大量难题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会聪明，把握概念本质内涵，分析聪明前后联系，反复推敲，领会教材，深化聪明，形成能力。进修层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有进修潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。8、观察的习性对客观事物的观察，是获取聪明最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为进修的“门户”和打开聪明的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察觉悟，学会恰当的观察技巧，养成良好的观察习性，培养敏锐的观察力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思索有机结合，通过大脑进行信息加工，拓展资料出事物的一般规律和特征。9、切磋琢磨的习性《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的进修交流和想法交流是特别重要的，遇到难题要互帮互学，讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造聪明蜂蜜。10、聊到这里的习性每章每节的聪明是分散的、孤立的，要想形成聪明体系，课后必须有。对所学聪明进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比领会易混淆的概念。每进修一个专题，要把分散在各章中的聪明点连成线、辅以面、结成网，使学到的聪明体系化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思考活跃。以上所说的十大进修习性并不是完全不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让高中的同学们借鉴更好的进修经验，来改善自己的进修技巧。学好高中理科各门课程技巧宝典成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的技巧。只有技巧正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，进修不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加进修时刻，希望自己能够进步考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？由于你的技巧有难题。语文的进修语文进修“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等聪明点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个聪明点全方位掌握，精妙语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求进步阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目其中一个。2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的影响。亲自查找答案，是探索进修技巧、摸索进修规律的经过，也是进步运用工具书能力的经过。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧聪明联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，领会能力又能得到进步。4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习经过免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个难题，老师很可能不止讲一个问相关聪明联系起来，使你融会贯通。5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时进修还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在领会记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对聪明掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳划重点，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练接着知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学聪明和技能。7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把聪明点有机地联系起来，形成聪明体系，印在脑海里。当某个聪明点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。数学的进修数学的考察主要还是基础聪明，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。因此课本上的内容很重要的，如果课本上的聪明都不能掌握，就没有触类旁通的资本。对课本上的内容，上课之前最好能够开头来说预习一下，否则上课时有一个聪明点没有跟上老师的步骤，下面的就不知因此然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对进修来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这一个比较机械、比较被动的接受聪明的经过。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题技巧的领会还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题经过中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解技巧，最终得到正确的计算结局。接下来是要善于拓展资料归类，寻找不同的题型、不同的聪明点之间的共性和联系，把学过的聪明体系化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们进修了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。然而把它们对比着用大白话说，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行领会记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。最终就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂进修的效果，使你的解题速度越来越快。英语的进修英语作为一种语言，和汉语一样，进修它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，进步自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从总体上说，英语进修可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些独特的不制度的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音制度相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。物理的进修我曾经听说过一个上海中学生拓展资料的“多领会，多练习，多拓展资料”的“三多法”。我觉得这个技巧很能概括高中阶段的物理进修要领。多领会，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学聪明进行层次、多角度地领会。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小深入了解的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入领会，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对聪明领会得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行领会记忆，还要深入领会老师的讲课思路，领会解题的“中心思路”，即抓住例题的聪明点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。多练习，既指巩固聪明的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多划重点，开头来说要对课堂聪明进行详细分类和整理，特别是定理，要深入领会它的内涵、外延、推导、应用范围等，拓展资料出各种聪明点之间的联系，在头脑中形成聪明网络。接下来要对多种题型的解答技巧进行分析和概括。还有一种拓展资料也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。化学的进修进修化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础聪明的进修是进步能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于聊到这里题型及解题思路。化学聪明之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭聪明，记忆聪明。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，由于化学要记要背的物品很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的进修经过中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助领会，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学进修中，经过思索提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学难题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学进修的一种基本活动技巧，也是进步化学进修效果的一种基本技巧。生物的进修基本方针：1、生物是正确了解身体，进修人和环境（植物，动物，天然界）之间关系的科目。2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来领会。运用方案1、仔细了解课本内容，领会和记忆基本概念。（1）根据每单元的进修目标，联系各个概念进行进修。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的进修。（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2、把所学的内容跟实际生活联系起来领会。3、把日常用语和科学用语互做比较，确实领会整理后再记忆。4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和领会。5、实验整理以后跟概念联系起来来领会。（把握实验目的，把结局跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的缘故）*正确了解显微镜的结构和使用技巧，直接观察了解各生物的特征。*养成写实验观察日记的习性。6、以进修资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7、根据内容用不同技巧记忆。（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。*把中心主题写在中间位置。*按照聪明间的相互关系用线或图连接起来完成地图。（2）利用对自己有特别意义或独特意思的词进行记忆。（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8、不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）9、通过解题确认所学内容。（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。（2）不太明白的题查课本和进修资料弄清楚。（3）以基本题――中等难度题――难题的顺序做题，领会内容。其他：1、时刻比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点进修。（相联系的部分也能培养兴趣）2、平时利用百科全书查找不懂的事项。当你的进修成绩无法上去的时候，一定市技巧出了难题。我们需要花时刻检讨自己的进修技巧，提升我们的进修技巧，改正自己进修上技巧上的难题，成绩的突破性飞跃就指日可待。
