中考综合素质是a 中考的综合素质是什么? 中考综合素质是怎么评的
中考的综合素质评价是指通过多维度、经过化的考核体系，全面反映初中学生在德智体美劳等方面的综合进步情况。根据各地*门发布的政策文件（如广东、湖南等地），综合素质评价主要包括下面内容五个维度：
一、想法品德
- 考察重点：
- 理想信念（爱党爱国爱社会主义）
- 社会主义核心价格观践行情况（如诚恳守信、责任担当）
- 集体活动参与度（班团队活动、志愿服务等）
- 记录内容：
- 中华杰出传统文化教育活动参与情况
- 法治教育、国防教育及社会公益服务表现
二、学业水平
- 考察重点：
- 民族课程、地方课程及校本课程的进修成效
- 学科核心素养（如难题解决能力、创新觉悟）
- 记录内容：
- 学业水平考试成绩（含实验操作成绩）
- 研究性进修成果及优势学科进步情况
三、身心健壮
- 考察重点：
- 《民族学生体质健壮标准》达标情况
- 体育锻炼习性（每天1小时校园体育活动参与度）
- 记录内容：
- 体育课出勤、运动技能掌握及心理健壮表现（如心情调节、人际交往能力）
四、艺术素养
- 考察重点：
- 艺术课程进修成果（音乐、美术、书法等）
- 审美与表达能力（如参与艺术展演、创作作品）
- 记录内容：
- 艺术类活动参与次数及获奖情况
五、劳动与社会操作
- 考察重点：
- 劳动技能（生活技能、职业体验等）
- 操作经历（研学旅行、社会调查、志愿服务等）
- 记录内容：
- 劳动教育课程完成情况及操作成果（如调查报告、手工制品）
评价规则与影响
- 基本规则：
- 客观性：以事实为依据记录成长档案
- 进步性：关注潜能与特点特长，提出针对性指引
- 公正性：全员参与监督，确保结局公平公开
- 升学影响：
- 作为毕业和升学的重要参考依据，部分省份（如广东、湖南）已将其纳入高中录取评价体系
综合素质评价旨在打破“唯分数论”，通过想法品德、学业水平、身心健壮、艺术素养、劳动与社会操作五大维度，全面记录学生成长轨迹，既为升学提供参考，也为终身进步奠基。具体实施标准可能因省份不同有所调整，建议参考当地*门最新文件
